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文学投稿
| Title: 教育已成中国人不折不扣的国耻 |
| Name: 博讯编辑网友 |
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Reply: 1 |
Date: 2005-08-27 14:37:00 |
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(编者按：以下文章和留言连接由国内教育界人士姚先生推荐提供。）
作者：偷看被抓
我不知道中国人有多少人知道“马燕日记“，我是在2003下半年在网上知道的。马燕其实只是宁夏回族自治区的一名小女孩，然而她的“马燕日记“却轰动了全欧洲。她在日记本上写道：“今年我上不起学了，我回来种田，供养弟弟上学，我一想起校园的欢笑声，就像在学校读书一样。我多么想读书啊！可是我家没钱。“马燕的日记是被法国解放日报记者发现的，并在报上连载，反响强烈。她的日记已被译成法、英、德、意多种文字，欧洲人被感动得纷纷写信慰问、捐款。后来，马燕及当地60个孩子因外国人的关心而能上学了，马燕成为她村中第一个女初中生。 (博讯 boxun.com)
看到“马燕日记“事件时，作为中国人，我有种羞愧感，我为这个政府而感到羞耻！翻开报纸，打开电视，眼前是一片繁荣，中国创造了一个又一个发展奇迹，但是为何还有那么多适龄儿童没有学校可上？！以今天的中国国力难道不能使中国的每个孩子有学可上？!难道盖不起小学，使每个孩子都有课桌、有免费书本吗？!
下面这则消息可能你不信，开始时，我都无法相信，觉得怎么可能？！但这是事实，由不得你不信！──2003年9月9日至21日联合国人权委员会教育权报告员托马舍夫斯基，应zgzf的邀请，考察了中国的教育状况。中国的教育经费只占全国生产总值的2％，而且政府预算只占教育总经费的53％，剩下的47％则要求家长或其他来源去填补。随后她公布的材料显示中国的人均教育开支之少，连穷国乌干达都比不上！
──什么是国耻？这便是不折不扣的国耻！！哪一国稍有责任心的政府会这样办教育？！哪一国公民竟连自己的教育经费都不清楚？！抓我坐牢我也要说──九年义务教育成了人所共知的谎言，这不是政府失职，而是渎职！共产党的极权制度唯一一个优点便是可以狠狠地执行政策，如果把教育和政绩联系起来，哪里没有实现九年义务教育就撤他的县长、撤他的市长甚至省长之职，我敢说没有不能实现的！
李昌平的话便可最好的证明上面的数据，在一次访谈中，他说现在农村教育的情况有的比二十多年前还不如！他自己是70年代后期上的中学，当时贫下中农管学校，收费很低，一年只收两块钱，虽然农民很穷，还能供孩子念书。当时老师的责任心强，和学生的关系也比现在好。现在农村孩子上小学一年500元，上初中1000元，上高中好几千，农民收入那么低，已经上不起学了！
不仅是教育经费的问题，教育政策也大有问题。大陆教育经费本来不多，但政府将数百亿教育经费投放到少数名牌大学，而更需要投入的基础教育却资金严重匮乏。政府搞了祸国殃民的教育产业化以后，广大贫困农民，中下层人民的孩子相当于被卡在教育门槛之外了，因为他们根本交不起学费！从１９９４年，中国的高校出现了一个特殊的群体叫贫困生群体。我这里有两级组据，一个是新华社２００１年１月８日发布的对北京１４所高校的调查，那上面公布说，贫困生占１４所高校的２５％。但是北京青年报差不多同时发布的一个调查，说高达３０％多。这是中央一级的院校。贫困生农村来的孩子应该少一些。大城市的生源多一些。那么在底下的院校多一些。中国的普通民众在教育支出的重压下苦不堪言。有人根据对比，说中国今天的普通高等教育的收费相当于民国30年的贵族学校，但即使在**时代、北洋军阀时代师范院校都是不收费的。那时候很多贫困人家的子弟想要读书都只能读师范院校，就是因为师范院校不收费。但是现在师范院校也收费了。何清涟曾到湖南的常德师范大学讲课，说到收费问题，学生他们就哭起来了。最后她调查了一下，他们哪儿一年收费是３千８，很多常德那个地方的农民的家庭年收入是一千二百块钱。所以要拿出三千八来供一个孩子读书，几乎是不可能的。她问他们的校长，怎么对待这些学生，他说：“我们采取了一个优惠政策，可以允许他们读一年以后，休学然后去做工，然后再来读。“何清涟说，我国现在是劳动力严重过剩，连政府下岗的都找不到工作，他们又怎么能够找到工作呢？所以这个优惠政策等于没有。
很多中国人不了解历史，他们认为日本人在二战后用掠夺来的财富大办教育，然后走向经济腾飞的，其实这是可笑的无知。事实相反，二战给亚洲带来了破坏同样给日本带来巨大的破坏，日本直到1962年生活水平仍不及中国大陆水平（原先遗留在东北的日本人都不愿意回日本就因为此），他们那一代孩子有的人是光着脚丫上学的，现在日本的老一代老是喜欢用那时的艰苦求学来告诫孩子们勤学进取。其实，正是日本政府这种光着脚丫的孩子也有学可上的努力，日本在经济起飞时才有了人才基础。比起来，难道如今中国人的办学环境会比不上二战后的日本？！但是在大陆，即使农村孩子想光着脚丫上学，政府也没有提供免费的学校和课本。
台湾在要经济起飞之际，ＧＤＰ的１２％到２２％都投入了教育，而中国现在的教育投入始终没有超出ＧＤＰ的３％！无知者以为台湾今日在科技上成就源自美国的帮助和昔日从大陆运去的黄金，其实那些都是次因，主因还是教育。中华民族要想复兴，不是说收复了台湾便可以复兴了，除了那些丧失理性的民族主义者会相信这种谎言外，理性者都清楚一点─一任何国家要强盛靠的只能是教育！
根据《世界银行发展报告》，我国的教育经费占政府预算在 94年降到了2％以下，在世界151个国家中，名列第149位。全国仍有1／4的县没有普及小学教育，中学升学率只有10％。全国平均中学升学率只有44％，也就是说，全国有56 ％的孩子没有读到中学。全国大学升学率不到2％。有些人说了，咱们中国穷，没有钱办教育。那是唬弄不了解真相的老百姓的。诸位知否，建国50周年时，据说一次国庆就花了上千亿！“国庆盛典、世界第一“，已逝的李慎之先生说：“希特勒死了，斯大林死了，世界上追求这种壮观的场面的国家应该是不多了。以我之陋，猜想也许只有金正日领导下的朝鲜才有这样的劲头“。但这上千亿除了让中国人自我膨胀，让外人窃笑外，再也没有什么了；一个神五又是上千亿！我是为神五上天而骄傲，但我更为中国的教育而耻辱；1999年，350万辆公车吞掉了3000个亿（现在肯定进步了），有当官的轿车，没有孩子的学校，这便是中国现状；我国每年被贪污掉的资金保守估计也在2万5千亿人民币左右！看来中国的确是进步了！
以下是网友的评论：
作者：tgrclf126
文章写的很好，反映的全是实际情况，我在2004年回老家后，特别问了一下村里上中学和小学的学生，问他们的课本是否是免费的，学生的回答是：根本没有免费，而且学校的校长还告学生，当上面的人来检查时一定要说是免费，如果那个学生对上面的人不这样说，就开除出学校，更加可恨的是学校还把学生买书的收据也收走了。我也有同学在那个学校当老师，当我把问学生的问题请他回答是，他说：如果不那样，老师那来的钱。这就是中国西部的义务教育。
作者：cedarliu
每次看到一个又一个学费杀人事件，我深感耻辱啊，这种教育，这种社会，这种国度！！连教育都打上了商业的标签，放在欺骗的光环里，变成一种奢侈品，我们的民族还有什么希望？！
我已经出离愤怒，对那个还在不久前自说自是民族的中流砥柱的党派，我愤怒！难以言表！
作者：ok_ihih
当我读到贫困学生感谢胡总书记的资助这种报导时，感到的不是高兴，而是伤心。 读书问题，一个在许多资本主义国家都解决得很好的问题，在国家经济得到了巨大发展的一个社会主义国家里，却要靠广大公民的捐款来解决。这不是一个制度的荣耀，而是一个制度的耻辱。
一个计划同市场调节相结合的国家，从道理上讲，是最能利用国家机器，对社会的不平衡进行调节的；是最能把国家的财力，放在最重要的事情和工作上的；是最具有远见卓识，发现事情的轻重缓急、厉害关系，并制定长远规划的。
然而，正是在我们这样一个国家里，却看不清教育同其它事业之间的轻重缓急，制定的教育政策短视而不顾其长期影响；正是我们这样一个国家，没有能力矫正对教育的投入长期远低于世界平均水平的状况；正是我们这样一个国家，没有能力利用其强大的国家机器，来对教育中的不平衡现象进行调节，而要倚赖广大公民的慈善捐款。
这难道不是一个制度的耻辱吗？
作者：和气升天 不折不扣
确实是不折不不扣,本来普通老百姓,就因为钱,自由度大大限制,被钱压得没脾气.加之孩子的学费一扣除,就更是象个机械人一样。这样的人谈什么创造力，能活过来就不错了。这摆明了就是不让普通老百姓消费。现在我们进出口产品占了国民总值的75%，另一个就是房地产,这两者一除，可以说就没有一样真正属于自己的产业了。进出口总值有很大的虚的成分，因为能享受到其中好处的只有一少部分人．大部分进出口产业就象水一样，在内地过了一道，只留下一丝丝残羹冷炙.房地产现在更是富人的游戏．人们总是在为房子和孩子两者间苦苦争扎．这还谈什么民族进取精神．政府总是进行大量固定资产投资，可是这有何用．增加老百姓的收入，减少老百姓不必要的支出，才是真正拉动内需的良药，才是国家能够真正发展的关键．
政府严重失职 作者：lemonade3028
温总理,您还记得您去少数民族村寨，小姑娘上不起小学的事情吗？那不是特例，有一定的普遍性。我们实行的还是九年义务教育吗？世界教科文组织的专家在考察中国的义务教育后说，我国的义务教育甚至不如乌干达！！那可是世界上最贫穷的国家！！
我们政府没有钱吗？不是！一个央视大楼听说要花一百个亿，地方政府的办公机构豪华气派，堪称世界之最！公车仅仅应该是一个代步的工具，为人民办事方便，可现在公车越来越豪华，无钱办学却有钱买豪华车，有钱盖办公楼，有钱出国旅游，有钱吃喝嫖赌！这是什么世道？还是一心一意为人民服务的共产党政府吗？？？？？？？？
作者：ttttxx519888
现在的教育有多少是教书育人的教育呢,从头到尾老都沾满了铜臭味.一方面政府不重视,有钱修豪华办公楼豪华酒店.官员们可以从豪华车,可以随随便便于工作的出国"参观学习".可以在洒店挥金如土,还美其名为公关需要.在他们的心中,教育也许根本就不是他们所关心的事,因为那是老师们的事.而在学样校呢,老师们也在各显神通,或是走出校门,四处兼教.弄些外快,或是做些生意,以老师的身份,向学生推销一些"参考书籍".实则是为了回扣,或是办这个厂办那个部,名义上是为了学校,实际上是种用学校的学生资源.财源大大的.试想,在这样的国情之下,这样的校情之下,学生就能得到好的教育?教育就能得到发展?
作为一个忧国忧民的老百姓,眼见所闻,不悲才怪呢.
敢问那些贪官污吏你们羞耻吗?
姑且不说每年贪官们吃喝玩乐掉的钱够很多贫困孩子上学用的了.为什么我们的政府部门不能加大对教育的投资呢?难道那些就会在上面瞎想歪点子的"专家"们以为那2%的投入够了吗?应试教育造就的书呆子们已经给中国教育蒙上了太多的阴影和耻辱.只占GDP2%的教育支出让中国学生怎么面对外国的询问.那些每天一杯茶一份报纸过日的呆子领导能把他们买高档进口轿车的钱投入到教育中来就能很好的改善现状了,但是为什么中央财政不把拨给贪官用的钱作为教育预算呢?说什么教育产业化,难听点是教育贵族化.越来越高昂的费用已经让很多中产阶级的工薪家庭感到负担越来越重了.现在研究生又要实行自费制度,每年一万多的费用让很多家庭望而却步啊!
美国不是这样的情况 作者：h93063 美国不是这样的情况
我就在美国，这里的公立学校很好，我住在比较高级的社区，南加州，我们这个社 区(90%白人)的几乎所有人都上公立学校。有上私立学校的一般都是宗教性质。这里 的孩子从学前班到高中毕业一共十三年(学前班一年，小学五年，初中三年，高中四 年) 这段时间的教育完全是义务教育，也就是说，没有一分钱的学费和杂费，不用 交书费(课本都是发的)，上学的校车(早晨接下午送到社区门口)免费，中午午餐可 以自己带，也可以在学校食堂买，小学$1。25一份，中学$1。75一份。如果家庭收 入低于贫困线，可以申请免费午餐(四口之家每年大约收入两万五千美元以下)。也 就是说，这十三年的教育是完全免费的，自己只要准备本子和铅笔就行了。
美国的学校入学很简单，只要出示你在附近居住的证明(有利名字的电费或水费单即 可)就可以入学。并不问国籍和身份。所以即便父母是非法移民，孩子也可照样上学。
我的大女儿就是从这样的公立学校毕业，刚毕业就拿到UNIVERSITY OF SOUTHERN CALIFORNIA (南加州大学，很好的私立大学)的全额四年奖学金。这是所谓的TRUSTEE SCHOLARSHIP， 是四年没有任何附带条件的奖学金。她大二去英国的一所大学学了一个学期，USC也 照样给英国大学付钱。所以我女儿上四年大学是没有学费的。一般来说，华人子弟 在这里多少都能拿到奖学金。
除了这项奖学金之外，由于她的SAP考得好，还有每年一千美元的固定奖学金可以用 来买书和买与学习有关的东西。上大学前还在网上联系到一些名目奇怪的奖学金， 大约每年一千五百美元，可以付除了食物和房租以外的所有学习费用。她还在学校 的实验室做一份小时工，每个小时$8。75，她每周干20小时(相当于七百多美元一个 月)。
南加州生活费比较贵，吃住一个月大约需要九百多块美元，所以我们每个月给她的 信用卡放三百块钱。就这样，她在大学期间和同学一起去旅游了加拿大和欧洲十几 个国家，都是用她自己存的钱。我们在她四年大学里，只给了她(4X9X300=10800美 元)，相当于我一个月的工资。
百姓的孩子出路在那里 作者：jiangggyuuu
转自：既使挣扎上学也没有出路
大学本科扩招，导致本科生就业难，老百姓没有背景，孩子很难找到合适的工作。大量毕业生毕业等于失业。国家又开始研究生扩招，读研也开始了老百性买单，然后又是大量的研究生毕业等于失业。国家难道真的需要大批研究生吗？后面是否会出现博士扩招？老百姓买单上学，难道得到的就是失业？
教育产业化是谁搞出来的？ 作者：czzzg1
教育产业化是什么样的政策，老百性心理的感受又如何自不用多说了，但有谁知道这盖世无双的”英明“决策是谁搞出来的吗？是那个自称为人民鞠躬尽瘁的让人感动得流泪的zhu总理啊!这位人民的”好“总理在任职期间还搞了好多伟大的状举，如：中小企业私有化改制，让国有资产毫不费力的流入有权的当官者手里，而让工人下岗回家，度日如年；还有国家公务员年年加工资，还美其名日拉动消费，促进经济发展，好像下岗工人和贫困户不知道要钱花和不懂得如何消费似的，这钱偏要让懂得消费的国家公务员来花，并且因为他们懂得并消费了才发展了经济，所以我们老百姓对他们要感激涕零才是，真不知这是哪门子的逻辑道理!可耻之极无以加复!!!
有钱人一般不关心这事 作者：大瑶山人
面对想休学的贫困生，我说：国家有政策，不让一个因交不起学费的学生休学。大家写的都很好，但只有贫困的人或是曾经贫困的人才会看这些帖子，胡书记有时间看吗？当官的人用一半时间搞关系，1/3时间搞钱，还剩下的时间边玩边工作，偶尔上网，一般是玩游戏，看mm，只有无权无钱的人在这空发牢骚，有什么用？
何以为之一叶障目,不见泰山. 作者：reidream
无可否认,文章里说的都是事实.但是我跟热闹却觉得作者的发表的沿言论过于主观.没错,我国的教育制度的确存在很多缺陷,但是这却不是一天两天就能解决的,我国的教育存在腐败,这也是不争的事实,我国还有许多人上不了学,但是大家又知道吗?我国的基础教育却排在世界前列,是全世界所认可的.大家都认为外国很好,起码都有书读,但是大家又知道所谓的“有书读”是什么意思吗?外国的学校几乎都是民办的,收费奇高,公办的学校收费低,但是教学的质量恐怕连我国也比不上,因为什么?因为他们都把钱用于民办的学校上,一心只是为了钱!美国10大名校,有公办的吗?再问一句,是不是人人都读的起?所以我希望大家能冷静而又客观的看问题,不要一时冲昏了头脑.
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| Reply: 农村义务教育免费是最大的形象工程 |
| Name: zt |
Date: 2005-08-31 10:49:00 |
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“农村义务教育将免费”作为昨天教育部新闻发布会，“副部
长张保庆向记者披露了一系列的好消息”之一，在新闻报道中
排位置后，领衔的是“择校费将取消”。
置后的原因，或许是农村义务教育免费与否是农民的事，而且，
一年不过二三百元好处，城市人不大关心的。好消息各取所需，
城市人在意动辄“成千上万”的择校费。
我却最关注、拥护与激赏“农村义务教育将免费”的“好消息”，
而且，我把它视作二十多年来，中国政府对普通百姓如我者刺
激影响最大的好消息。一年二三百元的教育支出，对年人均收
入2000多元的中国农民，特别是西部贫困农村家庭，绝不是小
数字。对读不起书的农民家庭不啻一大福音。上纲上线，我以
为“农村义务教育将免费”打上了显著的锦涛烙印，与市场化
一切的XXX的做法划清了界限，标志新时代的开始。
按张副部长的说法，“农村义务教育免费”将从“十一五”开
始，换言之，从明年（2006年）兑现。忍无可忍不再忍，雷厉
风行斩乱麻，政府决心与决策同下，“通过立法强迫适龄儿童
接受教育”的义务教育将逐渐理直气壮，名副其实。名副其实
的义务教育使人们看到社会主义的些许影子，名副其实的义务
教育将成为现阶段提升中国和中国政府形象和口碑的最大最好
的伟大工程。
作为中国和中国政府正面的形象工程，农村义务教育免费落到
实处，小处看，农民子女不再失学和辍学，开始有限享受教育
公平，相应，乡村学校建设会加强，乡村教师收入会稳定，往
大了说，义务教育是否免费事关社会和谐、民族素质和国家兴
亡，现政府以“农村义务教育免费”为开端，逐步对教育过分
市场化拨乱反正，可谓利在当代，功在千秋。
农村义务教育免费的好消息能否落到实处呢？我认为，教育部
新闻发布会发布，背后是中央政府意愿意志，“公开发布”和
“最高指示”是相一致的，而且，意愿意志顺民心民意，谅各
级地方政府不敢直接和公开违拗，明年开始兑现应该没有问题。
然而，能否坚持，能否不折不扣地兑现和坚持就难说了。一是
各级学校受制于张副部长披露的《地方政府逼着中小学校乱收
费》，可能以免学费不免杂费书本费为由，在学费外各费上巧
立名目，填补“亏空”（但我注意到，一些媒体对张副部长讲
话进行报道时，用语是“农村义务教育将全部免费”）；二是
羊毛出在羊身上，各级地方政府直接巧立名目，把有关义务教
育投入摊派到农民头上。
农村义务教育免费能否落实，关键是各级地方政府该不该投入，
有没有足够资金投入。该不该投入，从“政府应该是各级各类
教育发展中的主要投入单位”的官方表述到我的帖子《交税做
什么？》已经说的很明白。教育投入不是政府积德行善，是政
府本职所在，是税金主要用途。至于有无足够税金投入，很简
单，开源节流，我们的行政职务消费稍微节俭点就什么都有了，
一年8000亿以上的公款吃喝公款旅游公款追星公款挣文凭公车
购养用公费出国考察等等，行行好，抠一点点出来，足够农村
孩子好好学习天天向上了。一谈教育，一谈三农，一谈利为民
所谋，一谈为人民服务，我们的政府就装穷，“一桌饭一头牛，
屁股底下坐栋楼”的正常官场消费观呢？要装穷可以，各级政
府敢接受《行政职务消费应定期公布》意见，接受人民群众监
督吗？
张保庆副部长在接受人民网强国论坛网友“质询”时，曾指出
教育产业化“直接违背了我们社会主义制度的一个根本原则。”
坚持社会主义制度的张副部长最近锋头甚健，揭地方政府威逼
之短，还发飙直接点名批评海南（年初海南开义教学杂费全免
风气之先，我还赞叹不已，海南说一套做一套？）等八省市区
开展国家助学贷款不力，摆出攻坚不畏难，与教育市场化决一
死战架势，实在难能可贵。
当然，作为教育部“资深干部”，张副部长自我批评精神不够，
在谴责教育市场化同时，推卸教育部对教育市场化推波助澜的
责任就是一例。固然，上有所好，下有所从，但教育部毕竟是
中梁，真要坚持真理，有对上抗命和对下阻止的义务，教育市
场化到今天，教育部难辞其咎。
既往不咎，过而能改，善莫大焉。能够发布农村义务教育免费
好消息，教育部有从良从善的迹象，点滴进步值得肯定，我等
绝无冷嘲热讽的理由。如果张副部长发布的好消息，能够延伸
扩展到城市低保家庭，最终过渡到实施十二年义务教育并城乡
义务教育学杂费全免，则功能圆满了。
另外，建议一下，有魄力，有能力，68年北外法语系毕业，当
过兵，搞过外交的教育部“资深干部”张保庆同志应扶正，担
任教育部长。
2005.8.30
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